Ce face diferența într-o sală de curs? Rolul formatorului în construirea încrederii

Cum influențează experiențele educaționale negative disponibilitatea de a învăța?

Nu este niciodată doar despre lecție: de ce unii adulți rămân în procesul de învățare, iar alții se retrag?

Adaptarea la muncă nu înseamnă să te schimbi cine ești. Înseamnă să înveți cum funcționează un nou context

Integrarea socio-profesională nu urmează același traseu pentru toată lumea

Autonomie, autoconducere și responsabilitate: competențe care se învață și se exersează

Comunicarea nu este o competență „soft”. Este infrastructura invizibilă a participării la muncă și în comunitate

Înainte de competențele profesionale, adulții au nevoie să își dezvolte capacitatea de a învăța din nou

Chiar și fără școală și fără a intra direct într-un curs de calificare, un adult poate învăța operațiuni reale de muncă în construcții și confecții

Înainte de orice meserie, un adult cu puțină școală are nevoie să poată comunica, învăța și lucra în pași clari